不仅仅是拿到5分 | 中音鼎石课程
“AP音乐理论给我打的基础让我在美国音乐学院的学习基本零过渡！”
－－中音鼎石的毕业生纷纷如此反馈。
“我即将去德国读音乐学院，其实AP音乐理论不能给我转换大学学分。但是两年的AP音乐理论的学习，老师在教材的基础上通过大量英文文献扩展阅读及系统的讲解让我温故知新的更加深刻的理清了脉络并加深了对音乐的感悟。也为我的升学打下了良好的基础，我在寒暑假国外大师班的时候，可以毫无障碍的用英语表达所有音乐相关的术语跟教授无障碍沟通。”
－－张碧瑶 AP音乐理论考试中获得5分（满分）
“智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。” 中音鼎石学术决策委员会委员金平、AP音乐理论课教师王宫共同聊聊AP音乐理论对学习音乐的学生有多不可或缺。
解读 金平 & 王宫
金平
美国辛辛那提音乐学院作曲博士，现任中国音乐学院作曲系教授，电子音乐中心主任，中音鼎石学术决策委员会委员。2008年之前，任美国纽约州立大学终身教授。
王宫
硕士研究生就读于北京大学软件与微电子学院数字艺术系，交互媒体设计专业计算机音乐方向。现为中音鼎石AP音乐理论教师。
01 什么是AP课程？AP音乐理论是什么？
王宫： AP（Advanced Placement美国大学先修课程）让成绩优秀的高中学生提前攻读部分美国大学基础课程，并获得相应学分，适用于全球有计划前往美国读本科的高中生。目前，已有40多个国家，超过3,600所院校接受AP学分为其入学参考标准，并作为发放奖学金的主要条件之一。各国高中生提前接触和完成美国大学的课程及考试，可以为学生起到减免大学学分、降低大学教育成本、缩短大学教育时间等诸多优势。
中音鼎石2013年开设了AP课程，为了AP课程更加完善，校长及相关负责人David Brubaker参加了美国大学理事会大学先修课程考试国际会议（AP）和AP国际教育研讨会，美国大学理事会（College Board）高级副总裁兼亚洲地区总经理王湘波博士曾到访我校，对我校在AP音乐理论上做出的成绩表示赞赏。
P Music Theory是在高中直接学习美国大学课程。音乐专业学生培养要遵循音乐人才成长的特有规律和专业音乐教育的特殊性，是一个“具有挑战且复杂的课程”。培养音乐专业学生涉及到学校的师资队伍、课程设置、学科建设、教学内容和方法等方方面面。所以，尽管AP在各国增长速度迅速，但目前在中国能够具备开设AP Music Theory条件的学校屈指可数。中央音乐学院鼎石实验学校在继承中央音乐学院严谨治学的优良传统同时，吸收国内外优秀师资及世界领先的教育资源和理念，倡导学术课程和增益课程并重的多元发展的教学模式，在设置大学预备课程时，以英语基础、英文文学和标准考试准备（TOEFL和SAT）三门课外加上AP Music Theory，最大程度上满足了美国大学理事会对于开设AP Music Theory的要求。因此美国大学理事会将与中央音乐学院鼎石实验学校合作，首次在中国开设AP Music Theory（大学预修课程音乐理论）。
02 AP音乐理论课程主要教授的内容都有哪些？
王宫：从教材来看，AP音乐理论既涵盖了基础乐理及音乐中作曲理论的“四大件”（和声、曲式、配器、复调的基础部分）又有视唱练耳中的节奏和听辨以及音乐综合鉴赏，是音乐学习道路中的基础。
从音乐专业学习和实践来看，是帮助主课提高的必要前提，从而提升学生对音乐语言的理解。
03 两年的AP音乐理论中如何安排进度？
王宫：根据每届学生不同的进度和整体情况，AP课程的教学大纲和教学都会对其进行针对性的改进和适应。比如本学年在开学初期为低班加设了基础乐理部分的巩固与强化训练，使大部分的学生可以根据自身情况进行课程调整，尽可能的满足学生个人情况的需要。在AP大考季度的一整学期，进行考试前的模考及训练，使学生适应AP本门考试的高强度进程。
04 学习AP音乐理论有什么优势？
王宫：由于此门课程考察的是学生的音乐综合素质，在申请国外大学的时候尤其看中除了专业课以外的其他方面培养。如果此门可以拿到4、5分的高分成绩，offer的比例将大大提升，在大部分北美国家学校中可以拿考分抵学分，从而有更多的时间和机会去学习进阶类相关的课程。
05 学生们该如何备考AP音乐理论课程的考试？
金平：关于AP考试的准备最重要的就是踏踏实实把课程内容学好。考高分的学生通常是基础学的好的同学们。因此，如果你想要获得好的成绩，还是需要把AP音乐理论的各个方面，例如和声方面，曲式分析等方面都需要学的很好。
06 中音鼎石的AP理论课程有什么创新之处？
金平：我们学校是国内率先开设AP音乐理论的学校。当时学生们学AP课程还需要去香港学习。我认为我们课程的最大优势在于师资上， 比如我现在主要负责的是AP音乐理论的部分，我在美国的大学也曾经教过这样的课程。我们用的教科书也是美国大学在用的教科书。也就是说，我们现在用的是一个美国很地道的音乐理论的授课体系和教材体系。我们的授课老师来自北京大学毕业的硕士生、中央音乐学院的博士生等高校。我们对这样的课程系统非常熟悉。我们的授课教师使用原文教材，因此教师的英文水平、术语等方面基础都非常好。这方面给学生们非常大的帮助。
音乐也好，其他课程也好。我们都不会让学生死读书本。我们也是希望学生们能够将所学学科相融合，希望同学们通过一些创新的方式把这些东西说出来。
我们中音鼎石的学习环境非常好，甚至比在美国都好，因为我们是小班，充分保证了教学质量。
王宫：AP音乐理论课程在结业的时候要求每人写一篇关于音乐内容的论文，并以书面论文加现场答辩作为课程的结束，以更多的引发学生们对于音乐的个人理解和思考，而不是单一的追求考试成绩为结果导向。
▲AP课程的学生作业
有些同学在论文的写作过程中得到更多的提升，答辩过程精彩，受到不少老师的赞誉，同时也引发该同学对自我认知的进一步了解，明确为之奋斗的方向。
▲2015-2016学年第二学期期末音乐会上，王宫老师在音乐会后特别设置了AP音乐理论的答辩环节，并在现场和学生家长、观众互动。
07 AP音乐理论对音乐生涯有何影响？
金平：一方面，通过原文书，同学们对一些概念的理解更直接，即使翻译再好也可能存在意思不准确的地方。但是如果用原文把AP的课程学下来之后，这意味着你对音乐中绝大部分的相关词汇、表现方式等你都已经掌握的不错了。因为如果你要出国留学，我会见到很多学生英文水平还是不错的，但是上课会听不懂。因为他不太懂那些我们在中文方面表达的很熟练的一些专业术语，听也不容易听得懂。也找不到恰当的英文词来表达。所以很多学生出国之后，在第一年都在了解这些词汇，所以他们的学习就会大打折扣。很多时间事实上是不应该花在这些方面的。我们的AP课程就能在相当的课程上解决这个问题。学生出国之后，能直接融入课堂。老师讲的东西，学生们比较容易就能听得懂。那大家在语言的调整过程就会缩短很多。
“智慧不是别的,
而是一种组织得很好的知识体系。”
俄罗斯教育心理学的奠基人乌申斯基
不论哪一个阶段的教育都不应该是独立存在的。现在的学习是为了以后得到更好的教育。因此AP音乐理论课程作为进入专业音乐高校的一个桥梁，对于音乐专业的学生来说至关重要。
中音鼎石强调课程体系的系统性，完整性，和国外大学的衔接性，连贯性，前瞻性。让学生们既要活在当下，享受当下每一个环节，又能抬起头眺望远方，看到下一座音乐生涯的灯塔。
